รับชมวิดีทัศน์ "แนวคิดและกระบวนการพัฒนาเยาวชนจังหวัดตรัง" :

ความเชี่ยวชาญ/เทคนิคเด่นในการสร้างการเรียนรู้ผ่าน PBL :

1. มีทักษะในการทำงานกับชุมชนสามารถเชื่อมโยง ผู้เชี่ยวชาญประเด็นสำคัญมาให้ความรู้เพิ่มเติมแก่เยาวชนและพี่เลี้ยงได้ 
2. มีทักษะการตั้งคำถามชวนคิดวิเคราะห์ และสามารถใช้พลังแห่งถ้อยคำพูดสร้างแรงบันดาลใจให้กับเยาวชนได้ 
3. มีความรู้และความเข้าใจสังคมวัฒนธรรมในพื้นที่ สามารถให้ความรู้เพิ่มเติมให้กับเยาวชนได้ 
4. มีทักษะในการสื่อสาร สามารถวางแผนกลยุทธ์ในการสื่อสารได้ 
5. มีเทคนิคในการโคช และออกแบบการเรียนรู้ รวมถึงความรู้ใหม่ ๆ ที่เหมาะสมให้กับพี่เลี้ยงชุมชน/ครูชุมชน และเยาวชนได้

­

บทบาทและความรับผิดชอบในโครงการ :

1. ค้นหาพื้นที่เป้าหมาย วิเคราะห์ศักยภาพ ความเป็นไปได้ เช่น มีคน มีเรื่องราว มีฐานงานวิจัย มีประเด็นน่าสนใจ ไม่ไกลเกินไป
2. ค้นหาคนที่จะมาเป็นผู้ประสานในพื้นที่ ทั้งการค้นหาเด็ก ศักยภาพส่วนบุคคล และความสามารถในการประสานงานกับภายนอก
3. ค้นหาเด็ก ทำความเข้าใจลักษณะการเข้าร่วมโครงการ และเตรียมความพร้อม
4. ทำความเข้าใจกับชุมชน เช่น ผู้นำ ผู้ปกครอง โดยเฉพาะกรณีที่ไม่เข้าใจ
5. ค้นหาพี่เลี้ยงเด็กทุกพื้นที่
6. ลงพื้นที่ทุกพื้นที่ ศึกษา ทำความเข้าใจบริบทชุมชน พร้อมทั้งค้นหาศักยภาพชุมชน (คร่าวๆ เพื่อเป็นแนวทางในการส่งเสริมเด็กให้เหมาะกับบริบทพื้นที่)
7. ทำกิจกรรมร่วมกับชุมชนเป้าหมาย
8. ค้นหาที่ปรึกษา / ผู้ใหญ่ใจดี ร่วมกระบวนการ
9. ประสานงานทุกระดับ
10. ออกแบบการขับเคลื่อนการทำงาน / แนวคิด /กลไก การทำงาน
11. ออกแบบกระบวนการในการสร้างการเรียนรู้พัฒนาศักยภาพเด็ก
12. ติดตามหนุนเสริมการทำงานของเยาวชนทุกกลุ่มทุกพื้นที่ในพื้นที่ และคลี่คลายปัญหา
13. บริหารจัดการโครงการ และเอกสารการเงิน สรุปผลการดำเนินงาน
14. จัดให้มีการพบปะ ประชุม สัญจร ของกลุ่มเป้าหมายทั้งระดับพื้นที่และระดับเครือข่าย
15. สร้างเครือข่ายเด็กตรัง(young)หรอยให้เกิดขึ้นในจังหวัดตรัง
16. ปรับแก้ตามสถานการณ์ / เมื่อเกิดปัญหา ในการทำงาน/ในพื้นที่
17. ร่วมประชุม อบรม ให้ความร่วมมือกับมูลนิธิและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
18. ค้นหาหน่วยงาน/ภาคีทำงานร่วม

­

ประวัติการศึกษา :

­

ประสบการณ์การทำงาน :