ในวันที่ 12 มีนาคม 2556 ทางศูนย์ประสานงานภาคอีสานตอนบน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ได้จัดให้มีการประเมินเบื้องต้นในการเตรียมความพร้อมในประเมินเป็นศูนย์ ทีมงานประกอบด้วย ท่าน ผอ.ระวี ผอ.โรงเรียนอาจสามารถวิทยา หัวหน้าทีม ศน.วิภา จาก สพม.ร้อยเอ็ด ทีมจากโรงเรียนเชียงขวัญ นำโดย รอง ผอ.ฉลาด ปาโส และ ผศ.ไพรัตน์ จากมหาว้ทยาลัยมหาสารคาม ที่จริงช่วงนี้เป็นช่วงปิดเทอมของนักเรียน แต่เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อม ทางโรงเรียนจึงได้มีการนัดหมายเป็นกรณีพิเศษ วันนี้เราเห็นภาพการเตรียมความพร้อมจากโรงเรียนอย่างเต็มที่ พิธีการเติ่มต้นจาก การกล่าวต้อนรับโดยท่าน ผอ.โรงเรียนหนองหมืนถ่านวิทยา เมื่อเวลา 9.45 น. จากนั้นท่าน ผอ.ระวี ซึ่งเป็นประธานการประเมินย่อยในวันนี้ ได้กล่าวถึงบทบาทของทีมในวันนี้มีหน้าที่อย่างไร จากนั้นท่าน ศน. วิภา กล่าวถึงความหวังของเขตพื้นที่ ในการขับเคลื่อนโรงเรียนศูนย์ รอง ผอ.ฉลาด กล่าวุถึงการเตรียมความพร้อมของการเตรียมรับการประเมิน ว่าโรงเรียนพี่เลี้ยงมีความสำคัญมาก วันนี้เป็นหน้าที่ของพี่เลี้ยง แต่จะใช้เกณฑ์มาตรฐานในการประเมินย่อยในครั้งนี้ เพื่อจะเป็นผู้อนุมัติให้ไดรับการประเมินจริงฑดยกรรมการชุดใหญ่ต่อไป

เริ่มกิจกรรมการประเมินย่อยในครั้งนี้โรงเรียนได้เตรียมไว้ที่อาคารหอประชุมของโรงเรียน เป็นจุดหลัก นอกจากนั้นยังมีจุดที่อยู่นอกห้องประชุมด้วยเป็นบางส่วน และในส่วนของกิจกรรมที่หอประชุมมีลำดับพอสังเขปดังนี้

พิธีเริ่มจากกิจกรรมประกอบเพลงดอกไม้บานและนั่งสมาธิ เพื่อเตรียมความพร้อมของนักเรียน ซึ่งทำช่วงเช้าของทุกวันจันทร์หลังพิธีหน้าเสาธง และมาร่วมทำสมาธิที่อาคารหอประชุม ใช้เวลาประมาณหนึ่งคาบเรียน มีนักเรียนประมาณ 659 คน อาจจะมีการยกเหตุการณจำลอง และวิเคราะห์ ตามหลัก ปศพพ.

หลักงจากนั้น นักเรียนที่ทำหน้าที่พิธีกรได้แนะนำกิจกรรมและกล่าวต้อนรับ เป็นภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาอีสานตามลำดับ ตามด้วยนายสุรนันท์ โคตรภักดี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ได้กล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมินย่อย จากนั้น ผอ. โรงเรียนกล่าวต้อนรับคณะกรรมการอย่างเป็นทางการ หลังจากนั้นการฉาย vdo แนะนำโรงเรียนใช้เวลาประมาณ 5 นาที ตามด้วยการแสดงชุด ประกอบเพลงชุดโขงชีมูล

การประเมินตามแผนของทางโรงเรียน เริ่มได้ เมื่อเวลา 10.00 น. โดยท่าน ผอ.ระวี ได้กล่าวชี้แจงภาระกิจของกรรมการตรวจเยี่ยม และแนะนำกรรมการตรวจเยี่ยม พร้อมทั่งแนะนำนักเรียนในการปฏิบัติตัวในการประเมิน ให้ตอบคำถามแบบตรงไปตรงมาและชัดเจน เพื่อนำโรงเรียนของเราเข้าเป็นโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้ของเศรษฐกิจพอเพียงต่อไป

การเข้าตรวจเยี่ยมตามฐานการเรียนรู้

ฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพ จัดเรียนคาบปกติ และกิจกรรมเสริม เช่น ช่างก่อสร้าง กิจกรรมซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์ เป็นต้น ในกรณีของกิจกรรมชุมนมคอมพิวเตอร์ การฝึกปฏิบัติจากเครื่องของโรงเรียนและเครืีองส่วนตัวของคุณครู มีนักเรียนทั้งหมด 13 คน สามารถบริการใด้อย่างพอเพียง หลังจากไปซ่อมมาแล้วต้องกลับมาแชร์ประสบการณ์ ในคาบที่เป็นชุมนุมคอมพิวเตอร์

ฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รอง.ผอ.ฉลาด ได้ซักถามคุณครูประจำ เพื่อซักซัอมความเข้าใจ แล้วสอบถามนักเรียนถึงหลักความพอเพียงและพอประมาณและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ โดย ศน.วิภา ได้ซักซัอมความเข้าใจจากนักเรียน คุณครูจะแทรกและการในบทเรียน เช่น ในเรื่องอัตราส่วน โดยการเลือกเนื้อหาที่พอเหมาะพอดี การมอบหมายงานที่เป็นกลุ่ม

ฐานกาจเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โครงงาน จัดรักเรียนเข้าทำกิจกรรมโครงงานละ 3 คน และนำผลที่ได้จากโครงงานมาบูรณาการตาม หลัก ปศพพ. ทั้งทางด้าน งบประมาณ เวลา การทำงานเป็นกลุ่ม จากการสอบถามนักเรียนพบว่าแต่ละคนทำกิจกรรมถึง 5 โครงงาน

ฐานการเรียนรู้กลุ่มสุขศึกษาและพลศึกษา กิจกรรมเด่นคือกิจกกรมการแข่งกีฬากลุ่มสี ซึ่งจัดในภาคเรียนที่ 2 โดยสนับสนุนให้มีคณะกรรมการคณะสี เพื่อให้นักเรียน ได้ฝึกความเป็นผู้นำ ให้ฝึกสร้างความรับผิดชอบเรืีองการเงิน การคัดนักกีฬา การฝึกซ้อม กิจกรรมดำเนินการในคาบ 8 มีคณะสีละ 70 คน

ฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระสังคมศึกษา ใช้กิจกรรมโครงงานคุณธรรม และการนำกลับมาใช้ใหม่

ฐานการเรียนรู้ด้านกิจกรรมนักเรียน ประกอยด้วยกิจกรรมลูกเสือ และกิจกรรม รด. โดยกิจกรรมลูกเสือได้ให้กรรมการนักเรียนได้แสดงความเห็นและเลือกรูปแบบกิจกรรมในการทำกิจกรรมเข้าค่าย คณะกรรมการนักเรียนได้เลือกใช้พื้นที่ ภายในโรงเรียนทดแทนของเดิม ที่ต้องนำนักเรียนไปเข้าค่ายภายนอก และให้นักเรียนชั้น ม.6 มีส่วนในการเป็นวิทยากรผู้ช่วย ซึ่งการเลือกวิธีการนี้ ทำให้มีโอกาสในการฝึกนักเรียนผู้นำ ประหยัดงบประมาณ และมีความปลอดภัยมากกว่า ใช้วิทยากรหลักมีในโรงเรียนอยู่แล้ว เป็นจุดเริ่มต้นที่ดี และมีการถ่ายทอดประสบการณ์ ระหว่างกรรมการนักเรียนชุดเก่าและชุดใหม่

ฐานการเรียนรู้ปราชญ์ชาวบ้าน ซึ่งประสบผลสำเร็จในการทำดารเกษตรทฤษฎีใหม่ เช่น เลี้ยงปลา เพาะปลูก แก๊สธรรมชาติ โดยครูถนอม เหล็กศรี ซึ่งเป็นศิษย์เก่าของโรงเรียน ปราชญ์ชาวบ้านด้านวิชาชีพเกษตร ที่อุทิศตนเพื่อให้เป็นที่ฝึกงานภาคสนามของนักเรียน โดยเชิญคุณครูไปร่วมเป็นวิทยากร

เวลา 12.10 มีฐานการเรียนรู้ด้านสุนทรียภาพ ดนตรี และนาฏศิลป์ เริ่มในช่วงพักทานอาหารเที่ยง 

­

ภายหลังการประเมินกรรมการได้สรุปเป็นประเด็นดังต่อไปนี้

1. ด้านบุคลากร มีการพัฒนามากขึ้น ผู้บริหาร ดีมาก

2. ด้านนักเรียนจะต้องเติมเต็ม ทั้งทางด้านภาษา ด้านวิทยาศาสตร์ ต้องเติม ด้านครูวิทย์ โอเค ในด้านคณิตศาสตร์คุณครูมาใหม่

3. ด้านชุมชน ประสานงานกันดี ได้รับความร่วมมือ แต่การถ่ายทอด หลัก ปศพพ. ไปยังชุมชนยังไม่ดีพอ และสาระสังคมศึกษา ยังเชื่อมโยงไม่ได้ ฐานปราชญ์ชาวบ้าน เด็กยังเชื่อมโยงไม่ได้

4. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทำได้ดี กิจกรรมลูกเสือใช้สถานที่ภายใน ทำให้ประหยัดค่าใช้จ่าย

5. มัคคุเทศก๋น้อย ยังไม่สามารถเชื่อมโยงในการปฏิบัติหน้าที่ ว่าทำหน้าที่นี้เพราะอะไร ยังขาดความบูรณ์ และมีการหลุดบ้างในวันนี้ และบางกลุ่มยังต้องได้รับการปรับปรุง

6. การใช้เสียงของพิธีกรในการกล่าวต้อนรับ บางช่วงต้องได้รับการปรับปรุง

7. โรงเรียนยังขาดโรงเรียนเครือข่าย เสนอให้รีบดำเนินการอย่างรวดเร็ว

8. โรงเรียนสามารถปรับฐานการเรียนรู้ให้สามารถส่วนที่นำมาเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอน ที่บูรณาการตาม ปศพพ.

โดยภาพรวมกรรมการลงความเห็นว่าโรงเรียนยังไม่พร้อมรับการประเมิน จึงเสนอให้โรงเรียนพี่เลี้ยง จะต้องมาเติมเต็มอย่างน้อยอีกรอบหนึ่ง และโรงเรียนจะต้องสร้างเครือข่าย ในด้านโรงเรียน และถ่ายทอดหลัก ปศพพ. ไปยังชุมชนจะต้องเติมเต็ม

ไพรัตน์ ธรรมแสง ทีมขับเคลื่อนจากทีมอีสานตอนบน รายงาน