โครงการพัฒนาเยาวชนในชุมชนท้องถิ่น 4 ภาค ระยะที่ 2 : หลักสูตรนักถักทอชุมชน เพื่อพัฒนาเด็ก เยาวชน และครอบครัว
กิจกรรมขับเคลื่อนโครงการ
การศึกษาดูงานและอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “การออกแบบจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะพี่เลี้ยงแกนนำเยาวชน”
ความเป็นมา วัตถุประสงค์
ระหว่างวันที่ 7-9 มิถุนายน 2558 ณ โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา ต.โคกกลาง อ.ลำปลายมาศ จ.บุรีรัมย์
กำหนดการและรายงานผล
07.00 - 12.00 น.
การสังเกตและการเรียนรู้
• วิถีการสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง
• พิธีกรรมการเริ่มต้นวันที่มีความหมาย การมีสติ การนอบน้อม การขอบคุณ การมอบความรักให้กับสรรพสิ่ง
• วิถีปฏิบัติของผู้เรียนรู้ร่วมกันกับโรงเรียนนอกกะลา
• วิถีการทำงานของหัวใจเพื่อพัฒนาปัญญาภายในโดยผ่านกิจกรรมจิตศึกษา
• การทำงานของสมองเพื่อสร้างฐานการเรียนรู้ในชั้นสูง
• สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ บรรยากาศการสื่อสารการเรียนรู้ผ่านภาระงาน ชิ้นงาน
• แนวทางการจัดการเรียนการสอนตามกรอบคิดใหม่ (กรณีโรงเรียนนอกกะลา)
หมายเหตุ รับประทานอาหารว่างและเครื่องดื่ม เวลา 10.15- 10.30 น.
• วิถีการสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง
• พิธีกรรมการเริ่มต้นวันที่มีความหมาย การมีสติ การนอบน้อม การขอบคุณ การมอบความรักให้กับสรรพสิ่ง
• วิถีปฏิบัติของผู้เรียนรู้ร่วมกันกับโรงเรียนนอกกะลา
• วิถีการทำงานของหัวใจเพื่อพัฒนาปัญญาภายในโดยผ่านกิจกรรมจิตศึกษา
• การทำงานของสมองเพื่อสร้างฐานการเรียนรู้ในชั้นสูง
• สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ บรรยากาศการสื่อสารการเรียนรู้ผ่านภาระงาน ชิ้นงาน
• แนวทางการจัดการเรียนการสอนตามกรอบคิดใหม่ (กรณีโรงเรียนนอกกะลา)
หมายเหตุ รับประทานอาหารว่างและเครื่องดื่ม เวลา 10.15- 10.30 น.
13.00 - 16.00 น.
การปฏิบัติและการเรียนรู้
• Check in การเริ่มต้นกิจกรรมที่มีความหมาย
• กรอบคิดและทิศทางการศึกษาสำหรับอนาคต/ปัญหาใหม่ / เครื่องมือใหม่
• กระบวนการสร้างการเรียนรู้โดยกระบวนการ PBL : Problem Based Leaning
• กระบวนการออกแบบการเรียนรู้หน่วยบูรณาการโดย PBL
• การวิเคราะห์เชื่อมโยงหน่วยการเรียนกับมาตรฐาน ตัวชีวัดของหลักสูตรแกนกลางฯ
• ทักษะการฝึกผู้เรียนสร้างผังความคิดโดย Mind mapping PLC
หมายเหตุ พักรับประทานอาหารว่างแลเครื่องดื่ม เวลา 14.30 – 14.45 น.
• Check in การเริ่มต้นกิจกรรมที่มีความหมาย
• กรอบคิดและทิศทางการศึกษาสำหรับอนาคต/ปัญหาใหม่ / เครื่องมือใหม่
• กระบวนการสร้างการเรียนรู้โดยกระบวนการ PBL : Problem Based Leaning
• กระบวนการออกแบบการเรียนรู้หน่วยบูรณาการโดย PBL
• การวิเคราะห์เชื่อมโยงหน่วยการเรียนกับมาตรฐาน ตัวชีวัดของหลักสูตรแกนกลางฯ
• ทักษะการฝึกผู้เรียนสร้างผังความคิดโดย Mind mapping PLC
หมายเหตุ พักรับประทานอาหารว่างแลเครื่องดื่ม เวลา 14.30 – 14.45 น.
09.00 - 12.00 น.
การพัฒนาปัญญาภายในด้วย จิตศึกษา
• การสร้างคุณค่าและปลูกฝังจริยธรรมผ่านนิทานและเรื่องเล่า
• การฝึกสมาธิเพื่อกำกับความเพียร และการกำกับสติเพื่อการรู้ตัวโดย Yoga
• การสร้างบรรยากาศคลื่นสมองต่ำ การผ่อนคลายแบบลึกโดย Body scan
• การเสริมแรงด้านบวก Empower เพื่อสร้างคุณค่ากันและกัน
• กิจกรรมจิตศึกษากับการพัฒนาคลื่นสมองต่ำ สร้างสมาธิ การจดจ่อ การเห็นคุณค่าในตนเองและสรรพสิ่ง
• การสร้างคุณค่าและเคารพคุณค่าความเป็นมนุษย์ PLC
• การสร้างคุณค่าและปลูกฝังจริยธรรมผ่านนิทานและเรื่องเล่า
• การฝึกสมาธิเพื่อกำกับความเพียร และการกำกับสติเพื่อการรู้ตัวโดย Yoga
• การสร้างบรรยากาศคลื่นสมองต่ำ การผ่อนคลายแบบลึกโดย Body scan
• การเสริมแรงด้านบวก Empower เพื่อสร้างคุณค่ากันและกัน
• กิจกรรมจิตศึกษากับการพัฒนาคลื่นสมองต่ำ สร้างสมาธิ การจดจ่อ การเห็นคุณค่าในตนเองและสรรพสิ่ง
• การสร้างคุณค่าและเคารพคุณค่าความเป็นมนุษย์ PLC
13.00 - 16.00 น.
ภาพกิจกรรม
.jpg)
.jpg)
.jpg)
วิดีโอแนบ
ไฟล์แนบ