1. หลักการและเหตุผล
ปัจจุบันประเทศไทยประสบกับปัญหาภาวการณ์ออมต่ำ อันเป็นผลผลสืบเนื่องมาจากในอดีตเยาวชนไทยยังไม่เห็นความสำคัญและตระหนักถึง ประโยชน์ในอนาคตของการเก็บออมเท่าที่ควร การนำธนาคารโรงเรียนเข้ามาสู่ระบบการบริหารการศึกษาของโรงเรียน จึงเป็นกลยุทธ์อีกทางหนึ่งที่จะช่วยปลูกฝังความเป็นผู้มีวิถีชีวิตพอเพียง  รู้จักวางแผนการใช้จ่าย จนถึงการปลูกสร้างคุณลักษณะนิสัยแห่งการประหยัดอดออมให้กับนักเรียนจากใน วันนี้จนถึงนำติดเป็นนิสัยถาวรในอนาคตวันหน้า จึงเป็นการสร้างพลเมืองที่มีคุณภาพให้กับสังคมประเทศชาติได้ต่อไป

2. วัตถุประสงค์
2.1  ผลผลิต  (OUTPUT)
2.1.1 นักเรียนโรงเรียนห้วยยอดทุกคนมีบัญชีฝากเงินกับธนาคารโรงเรียน
2.1.2 นักเรียนโรงเรียนห้วยยอดทุกคนสามารถจัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองได้
2.2  ผลลัพธ์  (OUTCOME)
2.2.1 นักเรียนโรงเรียนห้วยยอดทุกคนมีทักษะการดำเนินชีวิตตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเห็นความสำคัญและประโยชน์ของการออม

3. เป้าหมาย
3.1  ด้านปริมาณ
3.1.1 นักเรียนโรงเรียนห้วยยอด ประมาณ จำนวน 2,700  คน มีบัญชีเงินฝากกับธนาคารโรงเรียนและมีการเคลื่อนไหวของบัญชี
3.1.2 ยอดเงินในบัญชีรวมของธนาคารโรงเรียนมีจำนวนเพิ่มมากขึ้นจากปีการศึกษาเดิม
3.2  ด้านคุณภาพ
3.2.1 นักเรียนโรงเรียนห้วยยอดมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์  และมีวิถีชีวิตพอเพียง
3.2.2 นักเรียนโรงเรียนห้วยยอดสามารถวางแผนการใช้จ่ายของตนเองในชีวิตประจำวันโดย การจัดทำจัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายได้อย่างมีคุณภาพ อันนำไปถึงการประหยัดเก็บออม ต่อไป
 

วิเคราะห์ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หลักความพอประมาณ
- วางแผนใช้จ่าย  เลือกซื้อได้อย่างเหมาะสมกับสถานภาพของตน
หลักการมีเหตุผล
-  เน้นหลักการใช้จ่ายที่เกิดประโยชน์ จำเป็นและคุ้มค่า
หลักภูมิคุ้มกัน
- เป็นการวางรากฐานทักษะชีวิตที่มั่นคงในอนาคตได้
เงื่อนไขคุณธรรม
- นักเรียนมีลักษณะนิสัยประหยัด  เห็นคุณค่าในการออม
เงื่อนไขความรู้
- นักเรียนรู้จักนำความรู้ที่ได้รับมาวางแผนการใช้จ่ายของตน ได้อย่างมีคุณภาพ