การจัดกิจกรรมครั้งนี้มีรูปแบบแตกต่างจากการจัดกิจกรรมพัฒนาโครงการ เนื่องจากคณะทำงานต้องการให้เยาวชนเกิดการเรียนรู้และเห็นความเข้มแข็งของ ชุมชนคลองแดนซึ่งจะเป็นประโยชน์กับการดำเนินงานโครงการของเยาวชน หากเยาวชนสามารถเข้าใจรูปแบบกระบวนการสร้างความเข้มแข็งของชุนชน ดังนั้นกิจกรรมแรกที่ให้เยาวชนเรียนรู้จึงเริ่มต้นจากการให้เยาวชนได้เรียน รู้ประวัติความเป็นมาของชุมชนคลองแดนและลงพื้นที่เรียนรู้กับคนในชุมชน ซึ่งจากการ ศึกษาชุมชนเยาวชนส่วนให้มองเห็นอัตลักษณ์ของชุมชนและกระบวนการสร้างความเข้มแข็งของชุมชน

­

• นายกิตตินันท์ มากเกลื่อน กลุ่มว่าที่ครูสร้างสรรค์สิ่งดีๆสู่สังคม “ได้รู้วิถีชีวิตและความเป็นอยู่ที่มีความเข้มแข็งของชุมชน และระบบการจัดการที่เป็นรูปแบบและความร่วมแรงร่วมใจกับคนอนุรักษ์วิถีชีวิตในท้องถิ่น”

­

• นายประทีป วิไลรัตน์ กลุ่ม 108 IDEAS “ได้เรียนรู้วิธีการดำรงชีวิตแบบง่ายๆที่ไม่จำเป็นต้องพึ่งความเจริญทางวัตถุแต่เป็นสถานที่ที่เจริญทางจิตใจ ทำให้เกิดความสามัคคี การเป็นอันหนึ่งอันเดียว การเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ จึงทำให้ชุมชนที่นี้มีความเจริญทางจิตใจ”
• นางสาวนุศรา มาลินี กลุ่มสภาเด็กและเยาวชนเทศบาลตำบลปริก “ได้รู้ว่าชุมชนของเราไม่ว่าจะชุมชนไหนๆจะเกิดการพัฒนาที่ดีได้ต้องได้จากความร่วมมือของบุคลากรหรือประชาชนในชุมชน การพัฒนาจึงประสบผลสำเร็จและมีการพัฒนาที่ดี”

       จากความคิดเห็นของเยาวชนสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากการศึกษาชุมชนทำให้เยาวชนเห็นว่าความสำเร็จของการทำงานจะต้องเกิดขึ้นจากความร่วมมือของทุกคน ทั้งนี้รูปแบบการบริหารงานชุมชนเป็นแรงบันดาลใจให้เยาวชนกลับไปพัฒนางานของตนเองได้ เช่น การสร้างความสามัคคีในกลุ่ม  การทำงานแบบมีส่วนร่วม และการรับฟังความคิดเห็น เป็นต้น เยาวชนยังสามารถประยุกต์ใช้เทคนิคของชุมชนกับงานของตนเองได้ ดังความคิดเห็นของ

• น.ส.จุรีรัตน์  ประหลาดมานิต กลุ่ม CD POWER “สามารถนำทฤษฎีที่ว่า การโยนหินลงน้ำ จาก 1 เป็น 2 เป็น 3,4 ไปเรื่อยๆเราก็เริ่มจากตัวแกนนำก่อน นำไปขยายต่อเพื่อนๆพี่ๆนักศึกษา ต่อมาก็คือประสานชาวบ้านเพื่อมาร่วมโครงการกับเรา”
• นายธนกฤต  โสเจยยะ กลุ่มต้นคิด “ตลาดริมน้ำเปิดโอกาสให้เยาวชนในท้องถิ่นมาแสดงศิลปะพื้นบ้านให้นักท่องเที่ยวชมที่ถนนนครใน-นครนอกหรือบริเวณอื่นๆในเมืองสงขลา ก็สามารถที่จะเปิดโอกาสให้เยาวชนในท้องถิ่นรวมกลุ่มกันเพื่อแสดงความสามารถด้านศิลปะพื้นบ้านออกสู่สาธารณะได้เช่นเดียวกัน นอกจากนี้ตลาดริมน้ำไม่ใช้ถุงพลาสติกและโฟมใส่อาหาร ถนนคนเดินในตัวเมืองก็ทำได้เช่นกัน” 
• น.ส.สรารัตน์  โพชสาลี กลุ่มสังคมศึกษาพัฒนาเยาวชน “ความสุข สนุกสนานที่เกิดจากอัตลักษณ์ของตนเอง ของชุมชน แนวคิดต่างๆที่จะนำมาบูรณาการกับทางโครงการ มีความรู้ มีจิตใต้สำนึกในการช่วยเหลือสังคมมากขึ้น ในกลุ่มเกิดความสามัคคี ความรัก ความผูกพัน”

­

      สิ่งที่เยาวชนได้เรียนรู้จากความเข้มแข็งของชุมชนทำให้กิจกรรมถัดมาคือ การจุดประกายความคิดและการแบ่งกลุ่มประมวลผลการดำเนินงานของโครงการตนเองทำได้ราบรื่นขึ้น เพราะเยาวชนจะใช้เหตุผลในการพูดคุยและแบ่งหน้าที่กันทำงาน และช่วยเหลือกันภายในกลุ่ม ดังนั้นบรรยากาศในการทำกิจกรรมจึงผ่อนคลายและไม่ตึงเครียดมากนัก เยาวชนได้เรียนรู้กระบวนการทำงานของโครงการต่างๆและคิดทบทวนเปรียบเทียบกับโครงการของตนเอง เพื่อพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

­

     นอกจากนี้การทำกิจกรรมร่วมกันตลอดทั้ง 3 วันยังทำให้เยาวชนรู้สึกมีความสุขและสนุกกับการได้ใช้ชีวิตอยู่กับธรรมชาติ วิถีชุมชน การฟังธรรม มิตรภาพของชาวบ้าน พี่ๆ และเพื่อนๆ ทำให้เยาวชนรู้สึกอบอุ่นเหมือนอยู่บ้านตนเองและรู้สึกประทับใจกับการทำกิจกรรม เพราะเป็นการเรียนรู้ที่หาไม่ได้จากในห้องเรียนและสร้างคุณค่าทางจิตใจให้กับเยาวชน

­