![](https://www.scbfoundation.com/stocks/images/56/192x192/139297547007w1j56jpg/act_img_1347351989229931357.jpg)
วัตถุประสงค์
การเดินทางเยี่ยมเยือน เพื่อเรียนรู้จากเพื่อนครูและผู้อำนวยการ เป็นหนึ่งในแผนการดำเนินการที่เราวางไว้ตั้งแต่แรก โดยมีวัตถุประสงค์หลัก 4 ประการ ได้แก่
- เพื่อเรียนรู้ ให้รู้จักโรงเรียนด้วยประสบการตรง
- เพื่อพบปะสนทนากับคน 2 กลุ่ม คือ ครูแกนนำ และ นักเรียนแกนนำ เพื่อให้ได้เรียนรู้ใน 4 ประเด็น ดังนี้
- รู้จำและรู้จัก ปศพพ.
- เข้าใจ ปศพพ.
- นำไปปฏิบัติใช้กับชีวิต หรือ เชื่อมโยงชีวิตจริง
- เผยแพร่สู่บุคคลอื่น
- เพื่อเรียนรู้จากผู้บริหารของโรงเรียน ใน 4 ประเด็นตามข้อ 2 และเพิ่มเติมอีก 2 ประเด็น คือ
- กลยุทธ์หรือยุทธศาสตร์ ในการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่ครู นักเรียน และการสร้างสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ในโรงเรียน
- กลยุทธ์หรือวิธีการในการขับเคลื่อนสู่ชุมชนและผู้ปกครองของนักเรียน
- เพื่อศึกษาวิจัย และพัฒนา การขับเคลื่อน ปศพพ. สู่โรงเรียนในบริบทต่างๆ
ขอบเขตของกิจกรรม
- ไม่มีรูปแบบตายตัว แล้วแต่จำนวนคน ที่เข้าร่วม หลักๆ คือ ทำกระบวนการกลุ่มกับนักเรียนแกนนำก่อน และ สะท้อนผลสู่ครูและผู้อำนวยการ
- ทำกิจกรรมระยะสั้น นักเรียนแกนนำประมาณ 1 ชั่วโมง ครูแต่ละโรงเรียน 1 ชั่วโมง
- เน้นการเป็นกัลยาณมิตร เป็นเพื่อน
- สะท้อนความจริง ตรงไปตรงมา
- ประชาสัมพันธ์ข่าวโครงการและกิจกรรมที่จะดำเนินการต่อไป
|
ด้วยเวลาจำกัดอย่างยิ่ง ขออภัยที่เราไม่สามารถบรรลุตรงตามวัตถุประสงค์ข้างต้นได้ทุกประการ สิ่งที่น่าสนใจคือ นักเรียนแกนนำที่นี่เป็นระดับชั้น ม.ปลาย ทั้งหมด ถือเป็นโรงเรียนแรกที่ใช้แนวทางนี้ แทนที่จะใช้ตัวแทนชั้นเรียนหรือกรรมการนักเรียนเหมือนเกือบทุกโรงเรียนที่ เคยไปเยี่ยมชมมา
ต่อไปนี้เป็นข้อสังเกตที่ "เห็น" ที่อยากให้เป็นบทสะท้อนปนความเห็น ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ต่อการขับเคลื่อนของโรงเรียนต่อไป ดังนี้ครับ
- นักเรียนแกนนำ รู้จักหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (หลักพอเพียง) อย่างดี และหลายคนสามารถตีความแสดงความคิดเห็นอย่างเป็นเหตุเป็นผลต่อกรณีตัวอย่าง ที่ได้หยิบยกขึ้นมาเป็นปัญหาให้ถก อย่างไรก็ตามนักเรียนแกนนำส่วนใหญ่ยังไม่กล้าพูดกล้าเสนอความคิดของตนมากนัก จึงทำให้ยากที่จะประเมินได้ว่านักเรียนแกนนำส่วนใหญ่เข้าใจหลักพอเพียงมาก น้อยเท่าใด
- กิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดให้คาบสุดท้ายของแต่ละวัน เป็นการถอดบทเรียนโดยมีนักเรียนแกนนำดำเนินกระบวนการนั้น คุณครูแกนนำควรดูแลอย่างใกล้ชิดอย่างน้อยในเบื้องต้น เพื่อให้นักเรียนเกิดการยกระดับความเข้าใจถึงหลักพอเพียงมากขึ้น
สำหรับ ครูแกนนำ ผมเปิดโอกาสให้ท่านถามถึงปัญหาหรือเล่าให้ฟังปัญหาและอุปสรรคในการขับ เคลื่อนฯ มีเพียงคำถามเดียวเกี่ยวกับฐานการเรียนรู้ที่อาจไม่เหมาะกับฤดูกาล อาจตีความได้สามแบบ คือ ครูแกนนำขับเคลื่อนได้อย่างราบรื่นจนไม่มีปัญหาใดๆ เลย หรือ ท่านไม่ได้ประเมินผลการขับเคลื่อนของท่าน หรืออีกแบบคือ ท่านยังไม่มั่นใจในความเข้าใจของท่าน แต่ไม่กล้าถาม
ถึงจะเป็นแบบไหนไม่สำคัญ เราพร้อมที่จะประสานงานช่วยเหลือท่านเต็มที่ครับ