การประชุมเชิงปฏิบัติการ การเรียนรู้ร่วมกัน “พัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์” ที่จะสนับสนุนให้โรงเรียนพัฒนาครูเรียนรู้กระบวนการถ่ายทอดการเรียนรู้สู่นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาผ่านการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานบนฐานวิจัย (Research Based Learning : RBL) ซึ่ง“พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ” ร่วมกับมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษเป็นหน่วยศูนย์พี่เลี้ยงที่จะคอยขับเคลื่อนกระบวนการ ในกระบวนการของการจัดโครงการได้มีการกำหนดไว้ในโครงการให้มีการจัดอบรมเกี่ยวกับกระบวนการ Systems Thinking ให้กับคณะครูที่ได้ผ่านการคัดเลือกจำนวน 3 โรงเรียน โดยแนวทางของการขับเคลื่อน หลักสำคัญที่จะนำไปสู่ความสำเร็จองค์ประกอบหนึ่งได้แก่ ความเข้าใจในระบบของการเรียนรู้เกี่ยวกับ “พัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์”ซึ่งนำไปสู่การประยุกต์ใช้กับการสอนแบบโครงงานให้กับเด็กนักเรียน (RBL)
วัตถุประสงค์
1.เพื่อพัฒนาระบบหลัก PLC ครู ให้ความเข้าใจในแนวทางระบบการเรียนรู้“พัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์”
2.เพื่อพัฒนาสู่ผลลัพธ์ครูพัฒนาทักษะการเป็นครู สร้างต้นทุนการนำระบบ “พัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์”ไปประยุกต์ใช้กับการทำโครงงาน (RBL : Research Based learning)
เป้าหมาย
สร้างความเข้าใจว่า ทำไมต้องเรียนแบบ Research Based Learning
เด็กไทยในปัจจุบันมักถูกหล่อหลอมจากสังคม ให้ รอแต่เสพผล โดยไม่หาสาเหตุ ซึ่งทำให้เกิดปัญหาเด็กไม่สามารถนำความรู้ไปใช้ต่อยอดได้ ดังนั้นการเรียนแบบ Reserch Based Learning เป็นการเรียนที่ทำให้เด็กได้ฝึกสมรรถนะการสร้างการเรียนรุ้ด้วยตัวเอง ที่จะต่อยอดให้เด็กสามารถปรับตัวในยุคอนาคตได้
ดังนั้น ครูจะต้องเลิก บอกสอน และ ต้องสร้างสมรรถนะให้เด็ก ผ่านการทำงาน โดยมีครูเป็นโคช
เด็กจะสามารถเรียนรู้จากประสบการณ์เปรียบเทียบมากที่สุด
(ดูคลิปวิดิโอ หนูไม่อยากไปโรงเรียน พ่อแม่เลยให้ไปขายกล้วยปิ้ง)
และครูเพาะพันธุ์ปัญญา จะต้องตั้งคำถามให้เป็น คำถามจะต้องชัด และ คม
ที่สำคัญคือต้องคอยให้งานที่ท้ายทาย แต่ไม่ยากเกินไป และตลอดทางต้องให้ feedback เพื่อกระตุ้นให้เขาอยู่เสมอ
(ดูคลิป กว่าจะมาเป็นครูเพาะพันธุ์ปัญญา)
*กิจกรรมพิเศษ
แจกเม็ดแมงลักแต่ละกลุ่ม ใช้ช้อนเกลี่ยนให้บาง และตั้งไว้เฉยๆ ตั้งไว้สำหรับกิจกรรมวันพรุ่งนี้
