งานประชุมระดมสมองในการจัด “เวทีภาคีพูนพลังครู”
วันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2558
ณ โรงแรม เดอะ สุโกศล ห้องกรกมล 1-2
เป้าหมาย
อยากเห็นความร่วมมือของภาคีเครือข่าย ในการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษา ในมิติของการพัฒนา "ครู" ร่วมกัน
วัตถุประสงค์ในการจัดงาน
1) เพื่อทำความรู้จักภาคีเครือข่ายที่ทำงานและโครงการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครู
2) เพื่อหารือในการร่วมมือกันจัดเวทีภาคีพูนพลังครู โดยมีเป้าหมายในการถอดบทเรียนครูเด่นด้านต่างๆ เพื่อขยายผลและเสริมพลังครูในการสร้าง “เวทีภาคีพูนพลังครู” อย่างมีส่วนร่วม
ผลการดำเนินงาน
1)มีภาคีเครือข่ายที่เข้าร่วมงานทั้งสิ้น 29 คน
2)ภาคีเครือข่ายเห็นร่วมกัน ถึงการกระตุ้นให้ครูมีจิตวิญญาณของความเป็นครูมากขึ้น และพัฒนาครูให้มีคุณสมบัติของผู้จัดการเรียนรู้และออกแบบการเรียนการสอนให้เด็กมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และมีลักษณะนิสัยที่ดี
3)ภาคีเครือข่ายเห็นร่วมในการสร้าง “เวทีภาคีพูนพลังครู” เพื่อสนับสนุนให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูต้นแบบ
1) ทำเล็กที่ครูแต่ให้เชื่อมโยงกับภาพใหญ่ในงานปฏิรูปการศึกษาส่วนอื่น เช่น นำไปสู่การเปลี่ยนวิธีพัฒนาครู การปรับวิธีบริหารจัดการและการสนับสนุนครู
2) การถอดบทเรียนแต่ละครั้งให้จัดเป็นประเด็นใดประเด็นหนึ่งเพื่อให้มีโอกาสแลกเปลี่ยนให้ลงลึกได้
3) ทำ 2 วง คือ
- วงภาคีสนับสนุน
- วงพูนพลังครู·
4) วิธีการจัดวงแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้จัดทั้งในกรุงเทพฯ และในพื้นที่ปฏิบัติการ โดยอาจไปยุให้พื้นที่เขาจัดการ และเข้าไปสนับสนุนไปสร้างเวทีเสมือนบนอินเทอร์เน็ต
5) เมื่อจัดเวทีพูนพลังครูไปได้ระยะหนึ่งอาจนิยามคำว่า “ครู” ให้กว้างขึ้น โยงไปสู่ครูที่ไปทำการเรียนรู้นอกระบบโรงเรียน
6) ถอดบทเรียนที่ดีแล้ว ต้องสื่อสาร สร้างการเรียนรู้ในวงกว้างคู่ขนานกันไป
สามารถดาวน์โหลดรายงานฉบับสมบูรณ์ได้ที่นี้
นิทรรศการ "เวทีภาคีพูนพลังครู"
คลิ๊กตัวเลขเพื่อดูภาพบรรยากาศภายในงาน
สรุปความเห็นแนวทางการจัดเวทีภาคีพูนพลังครู
1)ทำเล็กที่ครูแต่ให้เชื่อมโยงกับภาพใหญ่ในงานปฏิรูปการศึกษาส่วนอื่น เช่น นำไปสู่การเปลี่ยนวิธีพัฒนาครู การปรับวิธีบริหารจัดการและการสนับสนุนครู
2) การถอดบทเรียนแต่ละครั้งให้จัดเป็นประเด็นใดประเด็นหนึ่งเพื่อให้มีโอกาสแลกเปลี่ยนให้ลงลึกได้
3) ทำ 2 วง คือ
- วงภาคีสนับสนุน
- วงพูนพลังครู·
4) วิธีการจัดวงแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้จัดทั้งในกรุงเทพฯ และในพื้นที่ปฏิบัติการ โดยอาจไปยุให้พื้นที่เขาจัดการ และเข้าไปสนับสนุนไปสร้างเวทีเสมือนบนอินเทอร์เน็ต
5) เมื่อจัดเวทีพูนพลังครูไปได้ระยะหนึ่งอาจนิยามคำว่า “ครู” ให้กว้างขึ้น โยงไปสู่ครูที่ไปทำการเรียนรู้นอกระบบโรงเรียน
6) ถอดบทเรียนที่ดีแล้ว ต้องสื่อสาร สร้างการเรียนรู้ในวงกว้างคู่ขนานกันไป